Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc marzec w grupie IV

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

 

MARZEC   -     GR. IV

 

Tematyka kompleksowa: Tradycje wielkanocne.                                                                        

 Termin realizacji: 30. 03- 3. 04. 2026 r.

 

1.Edukacja w zakresie rozwoju mowy i myślenia: ,,Wielkanocne tradycje”- rozmowa w oparciu o wiersz, ilustracje i własne doświadczenia- wzbogacanie wiedzy na temat tradycji związanych z Wielkanocą, kultywowanie tradycji rodzinnych i świątecznych. Edukacja muzyczna: Osłuchanie z piosenką ,,Śmigus - Dyngus” – zabawa ruchowo- naśladowcza do piosenki, utrwalenie układu ruchowego do tańca ,,Motyli”.

 

2.Edukacja matematyczna: ,,Wielkanocne pisanki”- utrwalanie przeliczania w aspekcie głównym i porządkowym, wskazywanie miejsca w szeregu zgodnie z instrukcją. Edukacja plastyczna: ,,Kartka z życzeniami”- wykonanie kartek z życzeniami dla rodziców- budowanie więzi rodzinnych.

 

3. Edukacja w zakresie rozwoju mowy i myślenia: ,,Koszyczek ze święconką”- rozmowa połączona z obserwacją- poznanie symboliki pokarmów przygotowywanych do święcenia. Składanie świątecznego obrazka pociętego na 8- 12 części. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych metodą opowieści ruchowej Thullina ,,Wielkanoc”- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.

 

4. Edukacja  z zakresu mowy i myślenia: ,,Kolorowe kurczątka”- układanie i opowiadanie historyjki obrazkowej. Nadawanie tytułu poszczególnym ilustracjom, globalne czytanie wyrazów. Edukacja plastyczna: ,,Pisanka”- ozdabianie pisanki drobnymi elementami zdobniczymi, dbanie o estetykę pracy.

 

5. Edukacja matematyczna: ,,Ile jajek zniosły kurki”- doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, tworzenie warunków do wysiłku intelektualnego. Edukacja muzyczna: ,,Taniec piskląt w skorupkach”- aktywne słuchanie muzyki- ilustrowanie ruchem i akompaniamentem na instrumentach perkusyjnych słuchanego utworu.

 

Język angielski - marzec

 

• WITAJ WIOSNO

dzieci:

- żegnają zimę i witają wiosnę z pomocą rymowanki "Hello, Spring!",

- potrafią nazwać wybrane słowa związane z obecną porą roku,

- ilustrują słowa za pomocą gestów,

- znają wprowadzone wiosenne rymowanki i reagują na poszczególne ich wersy,

- zauważają różnicę w brzmieniu wybranych słów w liczbie pojedynczej i mnogiej.

 

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- flower(s), tree(s), grass, bird(s), bee (s), caterpillar(s),

butterfly(butterflies), spider(s) + basket full of eggs

 

• NA ŁĄCE

dzieci:

- znają nazwy wybranych mieszkańców łąki,

- udzielają odpowiedzi na pytanie "What do you see?", reagując na przedstawiane im ilustracje i zdjęcia,

- potrafią sformułować liczbę mnogą wybranych wyrazów.

 

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- butterfly, bee, snail, ant, ladybird, spider, caterpillar, grasshopper,

What can you see? I see…