Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc wrzesień w grupie VI "Liski"
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE VI
WRZESIEŃ
KIM SĄ MALI DETEKTYWI?
Termin realizacji: 14 - 18 września 2026
„Przedszkolne zakamarki” – spacer po przedszkolu połączony z rozwiązywaniem zagadek. Utrwalanie wiedzy o pomieszczeniach w przedszkolu. Rozwijanie orientacji w przestrzeni. „Przedszkolna wędrówka” – zabawa ruchowo-naśladowcza. „Mali Detektywi” – wprowadzenie piosenki do nauki. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Ćwiczenie słuchu i pamięci muzycznej.
„Koła małe, koła duże” – tworzenie kompozycji z gotowych elementów. Rozwijanie umiejętności planowania działań, rozwijanie twórczego podejścia do zadania. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych II „Ruch i zabawa” – sprawne przeskakiwanie obunóż przez leżącą przeszkodę. Doskonalenie umiejętności stania jednonóż. Ćwiczenie szybkiej reakcji na sygnał.
„Detektywi w akcji” – metoda Storyline. Kształtowanie otwartości na informacje zwrotne i wskazówki innych. Rozwijanie umiejętności współpracy poprzez udział w zabawach i zadaniach detektywistycznych. Wykonanie przestrzennej pracy plastycznej – „Lornetka detektywa” – praca z rolek po papierze toaletowym. Dokładne wykonywanie instrukcji, doskonalenie sprawności manualnej.
Zabawy muzyczno – rytmiczne z el. metody B. Strauss. Swobodny taniec z chustami do utworów klasycznych. Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
Kształtowanie u dzieci wiary we własne możliwości, akceptowania siebie
i dostrzegania swojej wyjątkowości poprzez udział w teatrzyku „Kropka, która nie chciała być kropką”. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i rozumienia przekazu przedstawienia oraz kształtowanie postawy szacunku i akceptacji wobec innych.„Jakie dźwięki kryją się w naszym przedszkolu?” – ćwiczenia słuchowe. Stymulowanie percepcji słuchowej poprzez identyfikację dźwięków z otoczenia. „Słoiki pełne ryżu” – zabawy sensoryczne. Utrwalenie pojęć określających wielkość i ilość: mało, dużo, więcej, mniej, tyle samo, za mało, za dużo, najwięcej, najmniej.
Język angielski – wrzesień
- POZNAJMY SIĘ
dzieci:
- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,
- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,
- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię
- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,
- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.
Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:
- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;
- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone