Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc wrzesień w grupie V

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

Wrzesień

GR. V Pingwinki

Termin realizacji: 14-18. 09.  2026 r.

Tematyka kompleksowa: ,,Kim są mali detektywi”

1.Przedszkolne zakamarki”- spacer po przedszkolu połączony z rozwiązywaniem zagadek- utrwalanie wiedzy o pomieszczeniach przedszkolnych i ich nazwach, rozwijanie logicznego myślenia oraz umiejętności współpracy w zespole.

,,Mali detektywi” wprowadzenie piosenki do nauki- zapoznanie z tekstem i melodią piosenki, , doskonalenie słuchu i pamięci muzycznej podczas zabaw muzycznych, rozwijanie poczucia linii melodycznej.

2.Doskonalenie sprawności fizycznej, sprawne przeskakiwanie obunóż przez leżącą przeszkodę podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych ,,Ruch i zabawa”. Przestrzeganie ładu i porządku podczas ćwiczeń.

Rozwijanie umiejętności planowania działań i rozwijanie twórczego podejścia do zadania podczas tworzenia kompozycji z gotowych elementów ,,Koła małe, koła duże”. Utrwalenie nazwy figury geometrycznej.

3.Utrwalanie pojęć mało, dużo, więcej, mniej, tyle samo, za mało, za dużo oraz zapoznanie dzieci z pojęciem pojemności naczyń podczas zabaw sensorycznych ,,Słoiki pełne ryżu”.

Rozwijanie wrażliwości na jakość dźwięku, doskonalenie koncentracji uwagi oraz stymulowanie percepcji słuchowej poprzez identyfikację dźwięków podczas wykonywania ćwiczeń słuchowych ,,Dźwięki w naszym przedszkolu”

4.,,Żywioły wokół nas” zabawa matematyczna doskonaląca sprawne przeliczanie wybranych elementów. W trakcie zabawy koncentrowanie się na wykonywanych czynnościach oraz poznanie i rozumienie pojęcia ,,o 1 więcej”.

Doskonalenie sprawności ruchowej i koordynacji podczas wykonywania ćwiczeń zestaw nr II- ,,Ruch i zabawa”- doskonalenie stania na jednej nodze oraz spokojne radzenie sobie z podjętymi wyzwaniami.

Język angielski:

· POZNAJMY SIĘ

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,

- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię

- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,

- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;

- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone